دانشگاه تهران مطالعات جامعه شناختی (نامه علوم اجتماعی سابق) 1010-2809 31 2 2025 02 19 A Study of Important determinants of Knowledge sharing among Graduate Students of Tabriz university مطالعه جامعه شناختی تعیین‌کننده‌های اساسی اشتراک دانش (مورد مطالعه: دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه تبریز) 189 204 102587 10.22059/jsr.2024.281991.1403 FA داود قاسم زاده گروه آموزش علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران محمدباقر علیزاده اقدم جامعه شناسی گروه علوم اجتماعی، دانشکده حقوق و علوم اجتماعی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران محمد عباس زاده استاد جامعه‌شناسی، گروه علوم اجتماعی، و مدیر گروه پژوهشی جامعه شناسی شهری و روستایی ، دانشکده حقوق و علوم اجتماعی ، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران Journal Article 2019 05 23 Knowledge sharing is one of the main components of knowledge management that plays an important role in academic environments for producing and creating new knowledge. The purpose of the present research is to study the sociological study of the main determinants of knowledge sharing at Tabriz University. The method of this study is survey and the statistical population all graduate students of Tabriz University in academic year 2017-2018 is 5589 people. With using Cochran formula 650 students selected by classified sampling. Data collection tools are standard and researcher made questionnaire. Data analyzed with Spss and LESREL. <br />The findings of this research indicate that organizational culture, social trust, cultural collectivism, cyber ethics, religiosity, social intelligence and academic self-efficacy have a positive and significant relationship with knowledge sharing. The results of t and f tests show that knowledge sharing do not significant difference in terms of gender and social class, respectively among graduate students of Tabriz University. The results of regression analysis show that the variables of social trust, cultural collectivism, organizational culture and cyber ethics account for 30% of the changes related to knowledge sharing. According to the results of the path analysis the social trust with the total effect of the (0.39), cultural collectivization (0.33), academic self-efficacy (0.14), cyber ethics and organizational culture (0.13), there is a positive and significant effect on knowledge sharing. The results of this study indicate that knowledge sharing is influential from social and cultural variables and should be considered in policy making. اشتراک دانش یکی از مولفه‌های اصلی مدیریت دانش بوده که نقش پراهمیتی را در محیط‌های دانشگاهی برای تولید و خلق دانش جدید بازی می‌کند. هدف پژوهش حاضر مطالعه جامعه شناختی تعیین‌کننده های اساسی اشتراک دانش در دانشگاه تبریز می باشد. روش پژوهش حاضر پیمایشی بوده و جامعه آماری آن کلیه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه تبریز در سال تحصیلی 95-96 به تعداد 5589 نفر می باشد، که از این تعداد 650 نفر براساس فرمول کوکران و به شیوه نمونه گیری طبقه ای متناسب به عنوان نمونه انتخاب شده است. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه‌های استاندارد و محقق ساخته می باشد. داده‌ها با استفاده از نرم افزار Spss و لیزرل(LESREL) تجزیه و تحلیل شده است. یافته‌های پژوهش حاضر حاکی از این است که متغیرهای فرهنگ سازمانی، اعتماد اجتماعی، جمع گرایی فرهنگی، اخلاق سایبری، دینداری و خودکارآمدی دانشگاهی همبستگی مثبت و معنی داری با اشتراک دانش دارند. نتایج حاصل از رگرسیون نشان می دهد که متغیرهای اعتماد اجتماعی، جمع گرایی فرهنگی، فرهنگ سازمانی و اخلاق سایبری 30 درصد از تغییرات مربوط به اشتراک دانش را تبیین می کنند. براساس نتایج تحلیل مسیر اعتماد اجتماعی با اثرکل (39/0)، جمع گرایی فرهنگی (33/0)، خودکارآمدی دانشگاهی (14/0)، اخلاق سایبری و فرهنگ سازمانی (13/0) تاثیر مثبت و معنی داری بر اشتراک دانش دارد. نتایج حاصل از یافته‌های پژوهش حاضر نشان می دهد که اشتراک دانش از متغیرهای اجتماعی و فرهنگی تاثیرپذیر هست و بایستی در سیاستگذاری‌ها این عوامل را در نظر گرفت. https://jsr.ut.ac.ir/article_102587_c18e3c2aeda042c673fdc0c03be3e8d9.pdf